Arvostelut

6 kirjoittamisen piirteet

6 kirjoittamisen piirteet


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kuusi piirrettyä kirjoitusmallia tarjoaa reseptin proosa kirjoittamiseen menestyksekkäästi. Tämä lähestymistapa määrittelee tehokkaan kirjoittamisen ainesosat opiskelijoiden harjoittelemiseksi ja opettajien arvioimiseksi. Varustamalla molemmat osapuolet työkaluilla kirjallisen työn strategiselle analysoinnille.

Opiskelijoista voi tulla omavaraisia ​​ja menetelmällisiä kirjoittajia, kun he oppivat kehittämään seuraavia piirteitä kirjoituksessaan. Hyödyntääksesi tätä vallankumouksellista mallia saat selville, mitkä ovat kuusi ominaisuutta ja kuinka opettaa heille.

Mitkä ovat kirjoittamisen kuusi ominaisuutta?

Kuusi keskeistä ominaisuutta, jotka määrittelevät korkealaatuisen kirjoituksen, ovat:

  • ideat
  • organisaatio
  • Ääni
  • Sana valinta
  • Lause sujuvuus
  • yleissopimusten

Huomaa, että vaikka tätä menetelmää kutsutaan usein 6 + 1 -piirtomalliksi, plus-yksi "esittely" -piirre on suurelta osin valinnainen, koska se on ominaisuus koko tuotteelle eikä itse kirjoitukselle. Tätä ominaisuutta ei kuvata tarkemmin tässä.

Ideat

Tämä kirjoituskomponentti kuvaa teoksen pääidean yksityiskohtaisesti. Vain yksityiskohdat, jotka ovat olennaisia ​​ja informatiivisia pääaiheesta, tulee sisällyttää mukaan. Vahvat kirjoittajat tietävät kuinka käyttää juuri oikea määrä yksityiskohtia käyttämällä ideoita, jotka tekevät viestistä selkeämmän ja jättävät kaiken pois, mikä vie siitä.

Kuinka opettaa:

  • Tee harjoitus opiskelijoiden kanssa, jossa kerrot tarinan ilman yksityiskohtia, kun he sulkevat silmänsä. Voisiko he kuvata sen? Kysy heiltä kuinka parantaa tarinasi ja esitellä käsite, jonka mukaan ideoita on tuettava ollakseen tehokkaita.
  • Pyydä oppilaita kuvaamaan, mitä valokuvassa tapahtuu. Pyydä heitä tekemään tämä kumppanuuksissa, joissa vain yksi kumppani voi nähdä kuvan kerrallaan ja toisen on välitettävä valokuvan viesti heidän edessään.
  • Pyydä oppilaita kirjoittamaan kappale, joka on varustettu mahdollisimman paljon tukevilla yksityiskohdilla. Pyydä heitä valitsemaan tietty (tosi) tapahtuma, joka heille tapahtui, ja kuvaamaan aistejaan kuvaamaan sitä.

Organisaatio

Tämä piirre kuvaa, kuinka kaikkien kirjoituksessa olevien ideoiden on sovittava yhteen suuremmassa viestissä. Kirjallisen työn organisaatiorakenteen on noudatettava selkeää mallia, kuten kertomusten aikajärjestystä tai informatiivisen kirjoittamisen loogista järjestystä. Kirjailijan on luotava vahvat yhteydet pisteestä toiseen, jotta lukija voi helposti seurata sitä. Järjestyksen tunne on välttämätöntä järjestämisessä.

Kuinka opettaa

  • Ota pala kirjoitusta ja leikkaa se paloiksi, niin että opiskelijat palauttavat kirjoituksen takaisin yhteen niin hyvin kuin mahdollista.
  • Sekoita luetteloa ohjeista ja pyydä oppilaita järjestämään vaiheet järjestyksessä.
  • Lue kaksi lyhyttä informaatiokirjaa, joiden organisaatiorakenteet vaihtelevat. Kysy oppilailtasi, mikä on erilaista kirjojen organisaatiossa.

Ääni

Tämä piirre kuvaa kunkin kirjoittajan ainutlaatuista tyyliä. Äänen kautta kirjoittajan persoonallisuus tunkeutuu kappaleeseen, mutta ei heikennä genreä tai viestiä. Vahvat kirjoittajat eivät uskalla ilmaista yksilöllisyyttään ja näyttää lukijoille heidän näkemyksensä. Hyvä kirjoittaminen kuulostaa kirjoittajiltaan.

Kuinka opettaa

  • Keskustelkaa muutaman lastenkirjailijan persoonallisuuspiirteistä, lukekaa sitten erilaisia ​​kirjallisuuksia ja pyydä oppilaita yrittämään tunnistaa tekijä äänellä.
  • Vertaa ja kontrasti ääntä valituissa fiktio- ja tietokirjakirjoissa.
  • Pyydä oppilaita kirjoittamaan kirje isovanhemmalle suosikkikouluaineestaan. Kun olet valmis, keskustele siitä, kuinka he viljelevät ääntään kirjeessä ja tuntevatko he ajatuksensa ja tunteensa läpi.

Sana valinta

Sanavalinta kuvaa kunkin sanan tehokkuutta kappaleessa. Vahvat sanat valaisevat lukijoita ja selventävät ideoita, mutta liian monet suuret tai väärin asetetut sanat voivat sekoittaa viestin. Suuri kirjoittaminen ei ole koskaan sanallista. Kirjailijoiden tulee olla taloudellisia sanoillaan ja valita vain parhaat, koska jokainen sana on tärkeä. Kielellinen tietoisuus ja vankka sanasto ovat välttämättömiä tehokkaalle kirjoittamiselle.

Kuinka opettaa

  • Pidä sanaseinä, lisäämällä ja keskustelemalla siitä usein.
  • Näytä opiskelijoille kappale, josta puuttuu sanoja. Tarjoa vaihtoehtoja sanoille, jotka voidaan laittaa tyhjiin ja selittää miksi jotkut niistä ovat parempia kuin toiset.
  • Johda opiskelijat tesauruksiin. Opettakaa, että hyvin pyöristetty sanasto on hyödyllinen, mutta varokaa liioittelemasta sitä pakottamalla ne ensin korvaamaan mahdollisimman monta sanaa kappaleessa ja sitten vain sanat, jotka on järkevää korvata.

Lause sujuvuus

Tämä ominaisuus kuvaa sujuvuutta, jonka lauseet vaikuttavat kappaleeseen. Sujuva kirjoittaminen on rytmistä ja eteenpäin suuntautuvaa, koska sen lauseet ovat helppo lukea. Vielä tärkeämpää lauseiden sujuvuudelle on, että oikeellisuus ja kielioppi ovat merkitystä ja monimuotoisuutta. Parhaat kirjoittajat varmistavat, että jokainen heidän lauseensa sanoo tarkalleen mitä sen on tarkoitus sanoa, ja muuttaa heidän lauserakennettaan niin, että ne eivät kaikki muistuta toisiaan.

Kuinka opettaa

  • Kirjoita tarina, jossa jokainen lause alkaa ja päättyy täsmälleen samalla tavalla. Keskustele luokkisi kanssa siitä, miksi tämä on ongelmallista, ja pyydä heitä auttamaan lisäämään monimuotoisuutta lauserakenteisiin.
  • Järjestä lauseet suositussa kirjoituksessa. Pyydä oppilaita korjaamaan se ja puhumaan miksi on tärkeää, että lauseet virtaavat helposti toisiinsa.
  • Pyydä oppilaita ottamaan lause informaation kirjoituksesta ja kääntämään sanat ympäri. Onko sillä enemmän vai vähemmän järkeä? Onko heidän tapa parempi tai huonompi?

Yleissopimusten

Tämä piirre keskittyy kappaleen oikeellisuuteen oikeinkirjoituksen, kieliopin, välimerkkien ja muiden sääntöjen suhteen. Kirjoittaminen voi olla hienoa vain, jos se on teknisesti oikein. Suuret kirjoittajat ovat taitavia pistettäjiä, kykeneviä kirjoittajia ja kieliopin taitajia. Tavoitteet vaativat aikaa ja kärsivällisyyttä hallintaa, mutta ovat helppo harjoittaa.

Kuinka opettaa

  • Anna opiskelijoille sana, jotta lauseista tulee oikein. Aloita yksinkertaisilla lauseosilla, kuten aiheilla ja verbeillä, ja vaikeudu asteittain adverbeilla, adjektiiveilla ja muilla.
  • Opeta oppilaita vertaisarvioimaan toistensa työ oikeellisuuden suhteen. Niiden ei tarvitse korjata kaikkia pieniä yksityiskohtia. Keskity pikemminkin yhteen taitoon kerrallaan (välimerkit, isot kirjaimet jne.).
  • Käytä opetussuunnitelman materiaaleja, kuten monisteita ja minitunteja, konventioiden opettamiseen.

Lähteet

  • Nast, Phil. “6 + 1 piirteiden kirjoittaminen.”Kansallinen koulutusyhdistys.
  • "Mitkä ovat ominaisuudet?"Koulutus Luoteis, Joulukuu 2012.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos