Tiedot

Mikä on liitteiden teoria? Määritelmä ja vaiheet

Mikä on liitteiden teoria? Määritelmä ja vaiheet


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Liite kuvaa syviä, pitkäaikaisia ​​siteitä, jotka muodostuvat kahden ihmisen välillä. John Bowlby perusti kiintoteorian selittääkseen kuinka nämä siteet muodostuvat vauvan ja hoitajan välillä, ja Mary Ainsworth laati myöhemmin ideoitaan. Kiinnitysteoriasta on alun perin käyttöönoton jälkeen tullut yksi tunnetuimpia ja vaikutusvaltaisimpia psykologian teorioita.

Keskeiset takeet: liiteteoria

  • Liittyminen on syvä, emotionaalinen sidos, joka muodostuu kahden ihmisen välillä.
  • Psykologin John Bowlbyn mukaan lasten kiintymystä edistävä käyttäytyminen kehittyi evoluution yhteydessä varmistaakseen, että he voisivat menestyksekkäästi pysyä huoltajiensa suojelussa.
  • Bowlby määritteli lapsenhoitajan kiinnittymisen kehittymisen neljä vaihetta: 0-3 kuukautta, 3-6 kuukautta, 6 kuukaudesta 3 vuoteen ja 3 vuotta lapsuuden loppuun.
  • Laajentaessaan Bowlbyn ideoita, Mary Ainsworth viittasi kolmeen kiinnitysmalliin: turvallinen kiinnitys, välttävä kiinnitys ja kestävä kiinnitys. Neljäs liitetyyli, epäorgaaninen liite, lisättiin myöhemmin.

Liittymisteorian alkuperä

Työskennellessään huonosti sopeutuneiden ja rikollisten lasten kanssa 1930-luvulla psykologi John Bowlby huomasi, että näillä lapsilla oli vaikeuksia muodostaa läheisiä suhteita muihin. Hän tutki lasten perheen historiaa ja huomasi, että monet heistä olivat jo varhaisessa vaiheessa joutuneet häiriöihinsä kotielämässään. Bowlby päätteli, että vanhempien ja heidän lapsensa välinen varhainen emotionaalinen side on avain terveelle kehitykselle. Seurauksena sitoumuksen haasteilla voi olla seurauksia, jotka vaikuttavat lapsiin koko elinaikanaan. Bowlby pohti monia näkökulmia kehittääkseen ideoitaan, mukaan lukien psykodynaaminen teoria, kognitiivinen ja kehityspsykologia sekä etiologia (tiede ihmisten ja eläinten käyttäytymisestä evoluution yhteydessä). Hänen työnsä tuloksena oli kiinnittymisteoria.

Tuolloin uskottiin, että vauvat kiinnittyivät omaishoitajiinsa, koska he ruokkivat vauvaa. Tämä käyttäytymisnäkökulma näki kiintymyksen oppineena käyttäytymisenä.

Bowlby tarjosi erilaisen näkökulman. Hän sanoi, että inhimillinen kehitys on ymmärrettävä evoluution yhteydessä. Vauvat selvisivät koko suuren osan ihmishistoriasta varmistamalla, että he pysyivät aikuisten hoitajien välittömässä läheisyydessä. Lasten kiinnittymiskäyttäytyminen kehittyi varmistaakseen, että lapsi voisi menestyksekkäästi pysyä huoltajiensa suojassa. Näin ollen eleet, äänet ja muut signaalit, joita vastasyntyneet antavat aikuisten huomion herättämiseksi ja yhteydenpitoa varten, ovat adaptiivisia.

Liittämisen vaiheet

Bowlby määritteli neljä vaihetta, joiden aikana lapset kehittyvät kiinni omaisuuteensa.

Vaihe 1: Syntymä 3 kuukauteen

Syntymästään lähtien vastasyntyneet ovat mieluummin katsomaan ihmisen kasvoja ja kuuntelemaan ihmisten ääniä. Ensimmäisen kahden tai kolmen elämäkuukauden aikana vastasyntyneet reagoivat ihmisiin, mutta he eivät tee eroa heidän välilläan. Noin kuuden viikon kuluttua ihmisten kasvojen näkyminen herättää sosiaalisia hymyjä, joissa vauvat hymyilevät onnellisina ja tekevät silmiin. Vaikka vauva hymyilee kaikissa heidän näkökulmaansa tulevissa kasvoissa, Bowlby ehdotti, että sosiaalinen hymyileminen lisää mahdollisuuksia, että talonmies reagoi rakastavalla huomiolla ja edistää kiintymystä. Vauva myös rohkaisee kiintymystä omaishoitajiensa kanssa käyttäytymisen, kuten niskauksen, itkun, tarttumisen ja imemisen kautta. Jokainen käyttäytyminen tuo lapsen lähempään yhteyteen hoitajaan ja edistää edelleen sitoutumista ja tunnepitoista sijoitusta.

Vaihe 2: 3 - 6 kuukautta

Kun vastasyntyneet ovat noin 3 kuukauden ikäisiä, he alkavat erottua ihmisistä ja alkavat varata kiinnittymiskäyttäytymisensä mieluummin ihmisille. Vaikka he hymyilevät ja seurustelevat tunnustetuissa ihmisissä, he eivät tee muuta kuin tuijottavat muukalaista. Jos he itkevät, heidän suosikki ihmiset pystyvät paremmin lohduttamaan heitä. Vauvojen mieltymykset rajoittuvat kahteen tai kolmeen yksilöön, ja ne suosivat yleensä yhtä henkilöä. Bowlby ja muut kiintymystutkijat olettivat usein, että tämä henkilö olisi vastasyntyneen äiti, mutta se voi olla kuka tahansa, joka reagoi menestyksellisimmin ja jolla oli positiivisimmat vuorovaikutukset vauvan kanssa.

Vaihe 3: 6 kuukaudesta 3 vuoteen

Noin 6 kuukauden kuluttua vauvojen mieltymys tiettyyn yksilöön lisääntyy, ja kun tämä henkilö poistuu huoneesta, vauvoilla on erotteluahdistus. Kun vauvat oppivat indeksoimaan, he yrittävät myös seurata aktiivisesti suosikkihenkilötään. Kun tämä henkilö palaa poissaolon jälkeen, vauvat tervehtivät heitä innostuneesti. Noin 7 tai 8 kuukauden ikäisinä vauvat alkavat myös pelätä vieraita. Tämä voi ilmetä pienenä ylimääräisenä varovaisuutena muukalaisen läsnäollessa itkemiseen jonkun uuden silmissä, etenkin vieraassa tilanteessa. Kun vauvat ovat vuoden ikäisiä, he ovat kehittäneet suositun yksilön toimintamallin, mukaan lukien kuinka hyvin he reagoivat lapsiin.

Vaihe 4: 3 vuotta lapsuuden loppumiseen asti

Bowlbyllä ei ollut niin paljon sanottavaa kiinnityksen neljännestä vaiheesta tai tavasta, jolla liitteet jatkoivat vaikutusta ihmisiin lapsuuden jälkeen. Hän kuitenkin havaitsi, että noin 3-vuotiaana lapset alkavat ymmärtää, että heidän talonmiehillään on omat tavoitteensa ja suunnitelmansa. Seurauksena on, että lapsi on vähemmän huolissaan, kun talonmies lähtee tietyn ajanjakson.

Pikkulapsen kiinnittymisen outo tilanne ja mallit

Muutettuaan Englantiin 1950-luvulla, Mary Ainsworthista tuli John Bowlbyn tutkimusassistentti ja pitkäaikainen yhteistyökumppani. Vaikka Bowlby oli havainnut, että lapsilla oli henkilökohtaisia ​​eroja kiinnittymisessä, Ainsworth teki tutkimuksen lapsen ja vanhemman erottelusta, mikä loi paremman käsityksen näistä yksilöllisistä eroista. Menetelmää, jonka Ainsworth ja hänen kollegansa kehittivät arvioimaan näitä eroja yhden vuoden ikäisissä lapsissa, kutsuttiin ”omituiseksi tilanteeksi”.

Outo tilanne koostuu kahdesta lyhyestä skenaariosta laboratoriossa, jossa hoitaja jättää lapsen. Ensimmäisessä tilanteessa vauva jätetään muukalaisen kanssa. Toisessa skenaariossa vauva jätetään hetkeksi yksin ja sitten muukalainen liittyy siihen. Jokainen hoitajan ja lapsen välinen erottelu kesti noin kolme minuuttia.

Ainsworth ja hänen kollegansa havainnot omituisesta tilanteesta saivat heidät tunnistamaan kolme erilaista kiinnittymismallia. Neljäs kiinnitystyyli lisättiin myöhemmin lisätutkimuksen tulosten perusteella.

Neljä kiinnitysmallia ovat:

  • Suojattu kiinnitys: Vauvat, jotka ovat kiinnittyneet turvallisesti, käyttävät hoitajaaan turvallisena lähtökohtana tutkia maailmaa. He uskaltavat tutkia hoitajaa, mutta jos he pelkäävät tai tarvitsevat varmuutta, he palaavat takaisin. Jos hoitaja lähtee, hän järkyttää aivan kuten kaikki vauvat. Nämä lapset ovat kuitenkin varmoja siitä, että heidän hoitajansa palaavat takaisin. Kun se tapahtuu, he tervehtivät hoitajaa ilolla.
  • Vältävä kiinnitys: Lapset, joilla on vältettävissä kiinnittyminen, ovat epävarmoja kiinnittyessään hoitajaan. Välttämättä kiinnittyneet lapset eivät ole liian huolestuneita, kun heidän hoitajansa lähtevät, ja palattuaan lapsi välttää tarkoituksella hoitajaa.
  • Kestävä kiinnitys: Kestävä kiinnitys on toinen epävarman kiinnityksen muoto. Nämä lapset ovat erittäin järkyttyneitä, kun vanhempi lähtee. Kun hoitaja palaa, heidän käyttäytymisensä on kuitenkin epäjohdonmukaista. He saattavat aluksi vaikuttaa siltä, ​​että hoitaja tulee vastustuskykyiseksi vain, jos hoitaja yrittää noutaa heidät. Nämä lapset reagoivat usein vihaisesti hoitajaan; kuitenkin, ne esittävät myös välttämisen hetkiä.
  • Järjestymätön kiinnitys: Viimeinen kiinnitysmalli näkyy useimmiten lapsissa, joita on kohdeltu väärinkäytöksillä, laiminlyönneillä tai muilla epäjohdonmukaisilla vanhemmuuden käytännöillä. Lapset, joilla on hajanainen kiinnitystyyli, näyttävät olevan häiriintyneitä tai hämmentyneitä hoitajan ollessa läsnä. He näyttävät pitävän hoitajaa sekä mukavuuden että pelon lähteenä, mikä johtaa epäorgaaniseen ja ristiriitaiseen käyttäytymiseen.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että varhaisilla kiinnitystyyleillä on vaikutuksia, jotka kaikuvat yksilön loppuelämään. Esimerkiksi henkilöllä, jolla on turvallinen kiinnitystyyli lapsuudessa, on parempi itsetunto, kun hän kasvaa ja pystyy luomaan vahvoja, terveitä suhteita aikuisina. Toisaalta ne, joilla on vältettävää kiintymystä lapsina, eivät ehkä pysty sijoittumaan emotionaalisesti suhteisiinsa ja heillä on vaikeuksia jakaa ajatuksiaan ja tunteensa muiden kanssa. Samoin henkilöillä, joilla oli kestävä kiintymystyyli yhden vuoden ikäisinä, on vaikeuksia muodostaa suhteita muihin aikuisina, ja kun he tekevät, he usein kysyvät, rakastavatko heidän kumppaninsa todella niitä.

Institutionalisoituminen ja erottaminen

Liitteiden muodostamisen tarpeella varhaisessa vaiheessa on vakavia vaikutuksia lapsiin, jotka kasvavat instituutioissa tai ovat eronneet vanhempistaan ​​nuorena. Bowlby huomautti, että laitoksissa kasvavat lapset eivät usein muodosta kiintymystä mihinkään aikuiseen. Koska heidän fyysisistä tarpeistaan ​​huolehditaan, koska heidän emotionaaliset tarpeet eivät täyty, he eivät ole sidoksissa kenenkään kanssa vauvoina ja näyttävät sitten kyvyttömiksi muodostamaan rakastavia suhteita vanhetessaan. Jotkut tutkimukset ovat viitanneet siihen, että terapeuttiset interventiot voivat auttaa korvaamaan näiden lasten koetut puutteet. Muut tapahtumat ovat kuitenkin osoittaneet, että lapset, joilla ei ole kehittynyt kiintymyksiä vauvoina, kärsivät edelleen tunnepitoisuuksista. Aiheesta tarvitaan edelleen lisätutkimuksia, mutta tavalla tai toisella näyttää olevan selvää, että kehitys etenee parhaiten, jos lapset kykenevät pitämään talonmiestä ensimmäisissä elämävuosissaan.

Erottaminen kiinnittymishahmoista lapsuudessa voi myös johtaa tunneongelmiin. 1950-luvulla Bowlby ja James Robertson havaitsivat, että kun lapset erotettiin vanhemmistaan ​​pitkäaikaisen sairaalavierailun aikana - yleinen käytäntö tuolloin -, se aiheutti lapselle paljon kärsimystä. Jos lapset pidettiin vanhempiensa ulkopuolella liian kauan, he näyttivät lopettavan luottamisen ihmisiin, ja kuten instituutioituneet lapset, eivät enää pystyneet muodostamaan läheisiä suhteita. Onneksi Bowlbyn työ johti lisää sairaaloita, joiden avulla vanhemmat voivat jäädä pienten lastensa luo.

Vaikutus lastenkasvatukseen

Bowlbyn ja Ainsworthin kiinnitystyö ehdottaa, että vanhempien tulisi nähdä vauvansa täysin varustetuina ilmoittamaan tarvitsemastaan. Joten kun vauvat itkevät, hymyilevät tai taputtelevat, vanhempien tulisi seurata vaistojaan ja vastata. Lapset, joiden vanhempien kanssa reagoidaan nopeasti signaaleihin huolellisesti, ovat yleensä kiinnittyneitä turvallisesti vuoden ikään mennessä. Tämä ei tarkoita, että vanhempien tulisi tehdä aloite mennäkseen lapsen luo, kun lapsi ei ole ilmoittanut siitä. Jos vanhempi vaatii hoitamista lapsella, osoittaako vauva huomionhalunsa vai ei, Bowlby sanoi, että lapsi voi pilata. Bowlby ja Ainsworth tunsivat sen sijaan, että omaishoitajien tulisi olla vain käytettävissä, kun heidän annettiin lapselleen harjoittaa omia riippumattomia etujaan ja etsintöjään.

Lähteet

  • Kirsikka, Kendra. “Bowlby & Ainsworth: Mikä on liitteiden teoria?” Hyvin mieli, 21. syyskuuta 2019. //www.verywellmind.com/what-is-attachment-theory-2795337
  • Kirsikka, Kendra. ”Erityyppiset kiinnitystyypit” Hyvin mieli, 24. kesäkuuta 2019. //www.verywellmind.com/attachment-styles-2795344
  • Crain, William. Kehitysteoriat: Käsitteet ja sovellukset. 5. painos, Pearson Prentice Hall. 2005.
  • Fraley, R. Chris ja Phillip R. Shaver. "Liittymisteoria ja sen asema nykyisissä persoonallisuusteorioissa ja tutkimuksessa." Persoonallisuuden käsikirja: teoria ja tutkimus, 3. painos, toimittaneet Oliver P. John, Richard W. Robins ja Lawrence A. Pervin, The Guilford Press, 2008, s. 518-541.
  • McAdams, Dan. Henkilö: Johdanto persoonallisuuspsykologian tieteeseen. 5. painos, Wiley, 2008.
  • McLeod, Saul. "Liiteteoria." Yksinkertaisesti psykologia, 5. helmikuuta 2017. //www.simplypsychology.org/attachment.html


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos